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建立多元化的人才评价体系和人才发展通道。习近平总书记指出，“要用好用活各类人才，对待急需紧缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量，让有真才实学的人才英雄有用武之地”。当前，我国对人才的分类评价还有待细化完善，很多领域仍主要用论文这把“尺子”去衡量不同类型不同岗位的人才。基础研究、应用研究、技术开发等每一类人才的价值创造方式不同，应该用更加多元化的评价标准去引导各类人才的价值创造。应完善各类人才的发展通道，引领人才在擅长的领域不断钻研，追求卓越。给各类人才提供更多的职业选择和发展机会，比如为常年从事科技成果转化的人才设立成果转化工程师、产业工程师等职业发展路径。

当天，天津大学马克思主义学院院长颜晓峰等出席研讨会并作主旨报告。教育部“大思政课”实践教学基地代表等11位专家围绕推进东北大学爱国荣校主题“大思政课”建设作主题发言。

第一，更好对接国际高标准的开放。主动对接国际高标准经贸规则，实现规则、规制、管理、标准相通相容，是稳步扩大制度型开放的重要内容。党的十八大以来，我们在自贸试验区先行先试，推出了首张负面清单、首个“单一窗口”、首个自贸账户，很好发挥了改革开放综合试验平台作用。新征程上的高水平对外开放，就是要以推动加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》(CPTPP)和《数字经济伙伴关系协定》(DEPA)为契机，建设更高水平开放型经济新体制，建立同国际通行规则衔接的合规机制，塑造开放新优势，释放开放新红利。

杭州3月22日电(记者 陈溯)2024年“世界水日”开放日活动22日在杭州举办，多国驻华使领馆代表齐聚杭州共话“以水促和平”。

从创造文明的主体来看，中国古代文明的创造主体，是我们现代中华民族的祖先，组成现代中华民族大家庭的各民族，都能在中国古代的族群中找到他们的先祖。而现在的埃及人、伊拉克人和印度人，已不是那些古老文明创造者的直系后裔，这些古老文明的创造主体早已消失在历史长河中。